Văn học Việt Nam bao hàm văn học tập dân gian với văn học viết. Ở bài trước, họ đã đi tìm kiếm hiểu về văn học tập dân gian bởi vậy ở bài xích này họ sẽ được Thầy Phạm Hữu Cường (giáo viên môn Ngữ văn tại hệ thống Giáo dục maimoikethon.com) lí giải phần tiếp theo sau của văn học nước ta đó là văn học viết từ thế kỉ X cho hết nạm kỉ XIX. Bạn đang xem: Khái quát văn học dân gian việt nam từ thế kỉ x đến hết thế kỉ xix
I. Các thành phần của VHVN từ nắm kỉ X mang lại hết thế kỉ XIX
1.Văn học tập chữ Hán
Các chế tạo chữ Hán của bạn ViệtXuất hiện cực kỳ sớm vĩnh cửu trong suốt quy trình hình thành và trở nên tân tiến của văn học tập trung đại bao gồm cả thơ và văn xuôiTác mang là những trí thức Hán họcThể nhiều loại gồm: chiếu, biểu, hịch, cáo, truyện truyền kì, kí sự, tè thuyết chương hồi, phú, thơ cổ phong, thơ Đường luật
VD: Hịch tướng tá sĩ (Trần Quốc Tuấn), Thuật hoài (Phạm Ngũ Lão),…
2. Văn học chữ Nôm
Xuất hiện khoảng tầm thế kỉ XIIITồn trên và cách tân và phát triển đến không còn thời kì văn học trung đạiTác giả trí thức nho học phong kiếnChủ yếu ớt là thơ và hết sức ít khi bao gồm tác phẩm văn xuôi. Một số thể các loại tiếp thu trường đoản cú văn học Trung Quốc, một trong những được dân tộc hóa như thơ Nôm, Đường luật, Đường phép tắc thất ngôn xen lục ngônVD: biến đổi của Bà thị xã Thanh Quan, hồ nước Xuân Hương,…
II. Các giai đoạn cách tân và phát triển của VHVN từ núm kỉ X cho hết rứa kỉ XIX
Giai đoạn 1: Từ rứa kỉ X mang lại hết thế kỉ XIVGiai đoạn 2: Từ cố kỉnh kỉ XV đến hết nuốm kỉ XVIIGiai đoạn 3: Từ nắm kỉ XVIII đến nửa đầu thế kỉ XIXGiai đoạn 4: từ bỏ nửa đầu gắng kỉ XIX đến cuối nỗ lực kỉ XIX1. Giai đoạn 1: Từ ráng kỉ X mang lại hết cầm kỉ XIV
Văn học thời kì này với nội dung: phục hồi nền văn hiến, đặt nền móng đến văn học tập trung đại thể hiện tinh thần yêu nước, hào khí thời đại (Hào khí Đông A)Văn học chữ hán việt đóng vai trò nhà đạo. Văn học chữ Nôm bắt đầu phát triểnChủ yếu đuối văn chính luận, thơ phúTác phẩm tiêu biểu: quốc gia nước phái mạnh (Lý thường Kiệt), Chiếu dời đô (Lý Công Uẩn), Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn), …
2. Giai đoạn 2: Từ vậy kỉ XV mang lại hết thay kỉ XVII
Văn học tập thời kì này sở hữu nội dung: yêu thương nước mang âm hưởng ca ngợi, phê phán làng mạc hội phong kiếnVăn học chữ Hán cải tiến và phát triển nhiều thể loại: văn xuôi thiết yếu luận, văn trường đoản cú sựVăn học chữ nôm Việt hóa các thể nhiều loại tiếp thu từ văn học tập Trung Quốc, trí tuệ sáng tạo thể các loại văn học dân tộcTác phẩm tiêu biểu: Đại cáo Bình Ngô (Nguyễn Trãi), Bạch Vân Quốc ngữ thi (Nguyễn Trãi), Truyền kì Mạn Lục (Nguyễn Dữ),…
3. Quy trình tiến độ 3: Từ cụ kỉ XVIII mang lại nửa đầu nạm kỉ XIX
Xuất hiện trào lưu lại nhân đạo chủ nghĩaVăn học chữ nôm đạt được không ít thành tựu nghệ thuật lớn (văn xuôi từ bỏ sự, ký, tùy bút,…)Văn học chữ Nôm đạt tới mức đỉnh cao (thơ Nôm Đường luật, khúc ngâm song thất lục bát, truyện thơ lục bát,…)Tác phẩm tiêu biểu: Truyện Kiều (Nguyễn Du), Thơ Nôm (Hồ Xuân Hương), Chinh phụ ngâm (Đặng è Côn, Đoàn Thị Điểm),…
4.
Xem thêm: Hứa Vĩ Văn Sinh Năm Bao Nhiêu, Tiểu Sử, Sự Nghiệp Và Tình Cảm Nam Diễn Viên
Quá trình 4: tự nửa đầu gắng kỉ XIX mang đến cuối cụ kỉ XIXVăn học yêu nước mang âm hưởng bi trángTư tưởng canh tân đất nướcThơ trữ tình trào phúng có được những thành công xuất sắcVăn học tập chữ Quốc ngữ ra đời bên cạnh văn học chữ hán việt và văn học chữ NômTác phẩm tiêu biểu: Văn tế nghĩa sĩ bắt buộc Giuộc, Lục Vân tiên (Nguyễn Đình Chiểu), thư trữ tình, trào phúng của Nguyễn Khuyến, Tú Xương, …
III. Những điểm lưu ý lớn về nội dung của văn học Việt Nam từ rứa kỉ X đến hết núm kỉ XIX
1. Công ty nghĩa yêu thương nước
Đặc điểm:
Là nội dung bao trùm và cảm xúc xuyên suốt trong quá trình văn họcGắn liền với tứ tưởng trung quân ái quốcBiểu hiện: ý thức quyết chiến, quyết chiến thắng chống giặc nước ngoài xâm cùng tình yêu quê nhà đất nước
2. Công ty nghĩa nhân đạo
Đặc điểm: xuất phát từ truyền thống hero dân tộc, từ văn học dân gian, ảnh hưởng tư tưởng nhân văn lành mạnh và tích cực của đạo Phật, Nho giáo, Đạo giáo.Biểu hiện: đề cao đạo đức lối sinh sống thương tín đồ như thể mến thân, lên án tố cáo phần nhiều thế lực tàn ác chà đánh đấm phẩm chất con người,…3. Cảm xúc thế sự
Đặc điểm: mở ra khá rõ nét từ văn học tập cuối thời Trần, lúc xã hội suy thoái, phát triển thành nội dung lớn trong trắng tác của Nguyễn Bỉnh Khiêm, cảm hứng thế sự góp phần tạo tiền đề cho văn học hiện tại ở thời gian sauBiểu hiện: hướng vào hiện thực xã hội, nhắm đến cuốc sinh sống để lưu lại những điều tai nghe, đôi mắt thấy; phản ánh hiện thực xóm hội, phản chiếu cuộc sống buồn bã của nhân dânIV. Những đặc điểm lớn về thẩm mỹ của văn học tập Việt Nam từ cố gắng kỉ X mang lại hết chũm kỉ XIX
1. Tính quy phạm và bài toán phá tan vỡ tính quy phạm
Tính quy phạm là việc quy định chặt chẽ theo khuôn mẫuQuan điểm văn học tập coi trọng mục tiêu giáo huấn, tư duy thẩm mỹ có sẵn thành công xuất sắc thức; sử dụng nhiều điển tích, điển cố,…Tuy nhiên ở các tác giả tài giỏi năng một mặt tuân thủ tính quy phạm, một phương diện phá vỡ nó lẫn cả về nội dung và nghệ thuật
2. Khuynh hướng trang nhã và xu hướng bình dị
Tính lịch sự và trang nhã thể hiện: đề tài hướng đến cái cao cả, trang trọng; biểu tượng nghệ thuật hướng đến vẻ đẹp mắt tao nhã, mĩ lệ; ngôn từ chua chuốtXu hướng bình dân thể hiện: văn học đính thêm bó với hiện tại thực gần với số đông điều tự nhiên và bình dị3. Kết nạp và dân tộc hóa tinh họa tiết hoa văn học nước ngoài
Tiếp thu tinh hình mẫu thiết kế học Trung QuốcQúa trình dân tộc hóa được bộc lộ qua việc sáng tạo chữ Nôm ghi âm diễn tả bằng giờ đồng hồ Việt; lấy chủ đề thi liệu từ cuộc sống của quần chúng Việt NamV. Kết luận
Suốt 10 thay kỉ văn học trở nên tân tiến gắn bó cùng với vận mệnh dân tộcVăn học tập trung đại đóng góp phần làm đề xuất diện mạo văn học tập dân tộc, chế tác tiền đề mang lại văn học giai đoạn sau phát triển.Hy vọng với nội dung bài viết này sẽ giúp đỡ ích cho các em trong quá trình học môn Ngữ văn lớp 10.
